Line Charron est orthophoniste au CIUSSS de la Capitale Nationale  (IRDPQ Institut de Réadaptation en déficience physique de Québec) depuis février 2000 et chargée d’enseignement clinique à l’Université Laval à Québec et à l’université du Québec à Trois-Rivières. Elle a complété sa maîtrise en orthophonie à l’université l’Université de Montréal en 1984. Elle travaille au programme des retards de développement particulièrement avec la clientèle des enfants présentant des dyspraxies verbales. Au cours des dernières années, elle s’est grandement intéressée à la dyspraxie verbale et a développé une adaptation et une vision de l’évaluation et des façons d’intervenir auprès de cette clientèle. Depuis 2006, elle s’est investie dans le développement de son expertise en dyspraxie verbale et a suivi de nombreuses formations aux États-Unis avec plusieurs grands chercheurs dans ce domaine : Edythe Strand, Shelley Velleman, Ruth Stoeckel, Amy Meredith, Kathy Jackielsky, David Hammer. Elle a récemment été certifiée pour sa formation avancée et son expertise clinique en dyspraxie verbale (« advanced training and clinical expertise in Childhood apraxia of speech »- 2011) par le groupe CASANA.[1]

Andrea MacLeod PhD a été professeure-chercheure à l’Université Laval à Québec de 2007 à 2011, elle est depuis peu  à l’Université de montréal.  Elle a complété sa maîtrise en orthophonie à University of Vermont en 2002 et son doctorat sous la direction de Carol Stoel-Gammon à University of Washington en 2006.  Sa recherche porte sur le développement phonologique chez les enfants francophones et bilingues.  En 2010, elle a publié des normes préliminaires sur l’acquisition des consonnes par les francophones enfants d’âge pré-scolaire (MacLeod, Sutton, Trudeau, Thordardottir, 2010).